Ya estamos en casa

Este finde hemos hecho la mudanza de Javi. El sábado llegué por la mañana a Miranda, y así de calentón decidimos que nos íbamos ese mismo día. Javi lo tenía casi todo empaquetado así que solo era recoger cuatro trastos. Pero claro, como gordos adelgazados (cosa de mi hermana), antes de irnos, teníamos que ir a comer a Haro, y después rumbo a Asturias. Comimos en un bar en la misma plaza del pueblo. De entrada unos entremeses fríos y calientes, ventresca de bonito y unas chuletinas de cordero, no hartos, esto fue lo que nos zampamos de postre, y no para compartir, sino uno para cada uno.

Este era el mío. Profiteroles con chocolate caliente y helado.

Y estas maravillas las de Javi y Ricardo. Milhojas y canutillos con chocolate.

Evidentemente no nos fuimos. Pero como íbamos a irnos, no podíamos ni movernos, así que cambiamos de idea y decidimos irnos, pero directos al sofá. La verdad que en el sofá nos tiramos Ricardo y yo, porque a Javi le entró la vena maruja, y se puso a fregar como un loco, para dejarle impecable el piso a la señora.

De noche, de cañas por Vitoria, que cada día me sorprende y me gusta más. Cenamos en un gallego, con otro postre guarro incluido. Vamos, es que nos pasamos comiendo todo el día, esto de que Javi vuelva, va a ser un peligro, porque podemos volver a hinchar como pelotinas. En fin que hoy madrugamos, y nos pusimos manos a la obra, claro está, después de desayunar chocolate con churros. Llegamos a las tres, con paradita incluida, para almorzar un pinchito de tortilla, y por supuesto, nos fuimos a comer nada más aterrizar. Sopa de marisco, fabada, lubina con queso y tarta de postre. Por dios, somos unos adictos a la comida. Lechuga toda la semana para poder bajar el par de kilos que me cogí en dos días.

Miranda de Ebro: no se como Javi, en un año que lleva allí no ha conocido a casi nadie, bueno sí lo se, porque es un antisocial total que solo se ha dedicado a hacer deporte. El otro día cuando llegué me fui a tomar un café con Ricardo, y resulta que el dueño del bar Ris (o algo así) es de la Felguera, allí el hombre nos contó toda la historia del Centro Asturiano y su posterior desaparición. Mi padre dio un pregón en Miranda de Ebro. Y nuestros vecinos vacacionales, son de Miranda de Ebro. José, otra vez será.

Ya hay nieve. El pantano está seco. Cuando pasamos el negrón, un brazo como loco, hacía el signo de la victoria. Solo el que ha vivido fuera de su tierra, sabe, como se alegra uno cuando vuelve a ella.

Feliz Primer Cumpleaños

Hoy mi sobri pequeña, hace un añito, así que tanto su otra tía Yaiza, como yo, le deseamos un Feliz, feliz, felicisimo día. Estoy segura que no faltará la tarta, teniendo una madre tan cocinitas como nuestra Aldara.
Aquí estaba metida hace un año.

Así me la encontré a los pocos días de nacer.

Y esta es la última foto que tenemos todas juntas. Debo justificar las caras ojerosas (menos la mía, jaa) ya que eran las diez de la mañana. Como siempre andamos tan ataredas, a veces tenemos que quedar a horas intempestivas, jaaa. Eso sí después del super desayuno, parecíamos otras.

P.D.: te quiero...y que cumplas muchos más.

La encontré

No me hizo falta atarle los coj.. a San Cucufato, al fin la encontré. Había (o eso creía yo) perdido la cámara. Olvido me conoce bien, cuando no encuentro algo, siempre digo lo mismo, perdí las llaves, la cámara...pero al final siempre aparece. Pero la cámara me traía por la calle de la amargura, porque hacía ya semanas que no la encontraba. Ayer, le dieron un permiso de fin de semana a mi prima (ya tenemos el tercer grado), y como tenía tiempo me puse a revolver. La encontré en la mochila, recordé que la última vez que la use fue cuando fuimos a hacer la ruta del oso, y allí estaban también las fotos.
Empezamos muy animados...



Acabamos con la lengua fuera.

P.D.: me piro pa Lisboa. Ya tenía ganas de ir desde la Nochevieja del año pasado y al fin me piro, eso sí en plan ahorro.
P.D.: Mañana es el cumpleaños de Nela, tengo una foto preparada genial, a la que igual no le gusta tanto es a la madre, jaaa.

Expulsión

El 12/10/2009 se publicó en el país un artículo titulado ¿Han perdido la autoridad los profesores?, escrito por Pedro María Urunuela Nájera, maestro ahora jubilado, que también fue subinspector de la alta Inspección del Mec. Entre otras cosas, dice las siguientes: ¿Se solucionarían los problemas con más mano dura, incremento de las sanciones y refuerzo del poder del profesorado? Como siempre en educación el problema es complejo(...) En primer lugar, de la inadecuación de los contenidos curriculares a los intereses y niveles de los alumnos: sobrecarga de contenidos, academicismo, primacía del currículo sobre los interés y preocupaciones de los alumnos. En segundo lugar, el sistema educativo aún no ha encontrado cómo tratar eficazmente la diversidad de los alumnos (...) En tercer lugar, la organización de los centros de secundaria es la misma que atendía a los alumnos seleccionados y motivados (aclaración: comenta el autor que hace años solo estudiaban aquellos que querían seguir estudiando, hoy se ha ampliado la escolarización obligatoria) El autor se pregunta: ¿Cuándo se reune el profesorado que da clase a estos alumnos para analizar estas situaciones y establecer criterios comunes de actuación, ya no organizados por asignaturas? En cuarto lugar, la falta de formación para abordar estas situaciones que caracteriza al profesorado de secundaria. Reforzar la autoridad del profesorado no es solución si la medida no va acompañada de otras decisiones. No hay que olvidar que la autoridad no se otorga y concede, sino algo que se consigue y se obtiene (...) desde el poder es muy difícil, por no decir imposible, educar personas autónomas (...)
El otro día estuve en una charla suya, y me parecieron muy interesantes varios datos que nos dio, como que España es el país con más repetidores. Como él decía, si esta fuese una buena opción, España sería líder en Educación, o al menos es lo que dice el infome Pisa. Comentaba lo mismo con las expulsiones, el alumno se va, vuelve a los tantos días, y no hay más solución.
Hoy llegué al colegio y me encontré con la noticia, mi golfista profesional, está expulsado cuatro días. Me quedé atónita. Todo pasó el lunes (yo mala de gripe), ya la montó en dos clases, el miércoles, en otras dos, con insultos a la maestra, y claro, subida a Jefatura, incluida visita al Director, llamada a la madre, malas contestaciones delante de todo el mundo, en ese momento una olla a presión, todo el mundo acusándote, ocho ojos inquisitivos apuntándote...no intento excusarle, para nada, solo ponerme en su papel, recordando que estamos hablando de un niño con un informe de Tdah desde los tres años. Conclusión: expulsión cuatro días.
Hoy era la comidilla del cole, y la palabra intolerable la más oída. Y lo es, es intolerable, insultar a nadie. Mira que lo hablamos veces, en relación con un niño que le pegan en el patio. Es intolerable insultar. Le llamo, y claro, está arrepentido, en el fondo quiere aprobar, el caso es que no sabe como, no sabe donde parar, dónde está el límite. Desde que llegué al centro, se sabía el problema, pero nadie comentó ¿y que hacemos? ¿como actuamos? ¿que medidas tomamos? Cuando llamé a la psicóloga de conducta, había personas que preguntaban ¿a esta quien la manda? ¿consejería? ¿y pa que viene?. Cuando nos dieron las pautas, el comentario general es que eran papeles sin más, a estas alturas nos vamos a poner a poner puntitos, comentaban otras, fue imposible explicarlo a todos, porque no nos juntamos más que en Redes y no hay tiempo para reuniones y menos para alguien que desquicia. No intento justificarlo, intento explicar una realidad desde todos los puntos. Ahora la advertencia es que en cuatro días está fuera de forma definitiva. No quiero perderlo, pero es luchar contra un gigante, cuando saltas una valla te encuentras una pared. No lo justifico, no puedo. Quieren que les diga que no tiene excusa, no la tiene, pero nunca diré que no lo intenté, aunque a algunos les moleste.
Lo que más me duele, es que en el centro hay otro alumno con graves problemas de conducta, insulta a los maestros, sale del aula, se levanta, pega a sus compañeros, y todo el mundo lo mira de otra manera porque tiene otro síndrome distinto. ¿Porque diferenciamos a dos alumnos que tiene las mismas conductas? No lo entiendo. Oh sí, claro que lo entiendo, es la misma diferencia entre un Síndrome de Down, o un chico con una deficiencia mental ligera, el problema radica en lo que tus ojos ven. A las personas uno nos da pena, y el otro es el imbecil, retrasado o tonto. Ni nos tiene que dar pena uno, ni tenemos que insultar al otro, sino tratarlos de la misma forma, lo primero con respeto, porque los alumnos no son tontos, solo les hacemos tontos si les tratamos así. Empiezo a pensar que recibimos lo que damos. Ojala cambie de opinión. Hay personas que solo quieren enseñar a determinado tipo de alumnos pero ya no llevamos uniforme, hemos cambiado, no somos todos iguales, los acnees han llegado a secundaria gracias a una estupenda labor de muchos maestros de primaria, pero en muchas ocasiones, Secundaria no está preparada para acogerlos, nadie les enseñó, nadie les avisó que esto llegaría. Los maestros de primaria nos pasamos diez años con los acnees aprendiendo como hacer las cosas y aprendiendo de ellos, los compañeros de secundaria tienen que aprender en menos de un año, porque hay que cumplir la programación. Alguien se ha preguntado porque hay tanto fracaso escolar con los acnees en secundaria? porque apenas llegan a la universidad?¿que falla? Yo aún no he visto una Adaptación Curricular, no digo que no las haya, pero esto es como las Meigas.
En fin, que hoy no estoy de humor y se nota, pero para cerrar este memorandum con algo positivo, dejo algunas pinceladas que este hombre nos dio para mejorar el funcionamiento en los centros de secundaria en cuanto a atención a la diversidad:
Plan de acogida para el alumnado, con una salida en el primer trimestre con el tutor. En la tutoría realizar un estatuto del aula con cinco normas. Ayuda entre estudiantes. Intentar ser positivos, no entrar diciendo siempre cosas negativas. Y sobre todo la colaboración con el resultado.
Plan de acogida al profesorado, explicación del centro, normas, compañeros, alumnos...
P.D.: soy Pt, no soy especialista en nada, no soy maestra de lengua, ni de matematicas, ni de ciencias, soy como Fosky el de la Pantoja, hago de todo, pero lo que intento encarecidamente, es conocer a la persona que tengo delante, sino la conozco, ¿como podré ayudarlo? ¿escuchamos realmente a los alumnos o solo los oimos? ¿tenemos tiempo para escucharlos? o ¿escucharlos es perder el tiempo?
Hoy me preguntaba una compañera de matemáticas, que podía hacer en un desdoble de 1º, que no tenían interés en nada, que le era imposible dar la clase, encima con dos acness, que claro no tiene tiempo para atenderles. Juega con ellos, seguro que hay juegos estupendos de matemáticas tipo Flipi, le respondí. Ya, pero tengo que seguir la programación. No puedo perder tiempo.
Como dice Manolo, y Manolo es la biblia: Nunca el tiempo es perdido.

¿Alguien las ha visto?

Mi pregunta hace referencia a las nuevas bombonas de butano, esas, que según se ve en el anuncio (bien sabemos que la publicidad es engañosa), no pesan nada. Hoy nos reíamos mi padre y yo cuando volvimos a ver el anuncio, porque siempre nos preguntamos lo mismo ¿alguien las habrá visto? ¿existirán o serán un mito?. Será por curiosidad, pero quiero saber si de verdad no pesan na.
P.D.: hoy revisando el blog, he leído un comentario que no había visto, es de una chica que se llama Marisa, y la verdad no se si me leyó por casualidad o me sigue leyendo, pero si es así me gustaría que me dejase un mensaje para poder ponerme en contacto con ella.

Mal

Estoy enferma, no solo porque tengo un catarro horrible que me ha postrado gran parte del fin de semana, sino que hoy he creído que empezaba un curso al que me había apuntado, y haciendo un gran esfuerzo, me levanté de la cama (hoy se me hizo imposible ir al cole, eso sí, fui al médico y como siempre que vas al médico me vine con una bolsa llena de medicamentos, y mi parte, no vaya a pensar cualquier malpensado que he hecho puenting) y me arrastré como pude hasta el Cpr. En fin, que el título no me sonaba mucho, pero como me había apuntado a un par de cursos y mi cabeza no daba pa más entré. Me senté y durante tres horas atendí como pude, incluso aguante oír, como el orador, nos contaba como le había encantado el libro "Mal de escuela", que había leído tres veces, sí, tres veces, del famoso Gabriel Pennac, se que dijo Gabriel porque así estaba escrito en la diapositiva. Vamos hombre, si lees tres veces Mal de escuela, sabes de sobra que no es Gabriel, sino Danniel. En fin, que un cuarto de hora antes, pasan las firmas, y cual es mi sorpresa no aparezco en la lista, busco y rebusco pero nada. Vamos, que cuando llegue a casa miré la lista de admitidos y evidentemente no estoy, lo que estoy es enferma, así que mejor me meto en la cama y hoy no haga nada más.
P.D.:¿Cuándo se van a morir los mosquitos? Me están comiendo viva, debo a saberles a nectarina.

Vuelve, a casa vuelve, por Navidad

Al igual que el anuncio del turrón, Javi, mi Javi, vuelve a casa en Diciembre, y no de visita, sino para quedarse, así que hoy es uno de esos días, en los que estamos felices. Ha sido solo un año, pero le he echado de menos muchas, muchas veces.

Anatomia de Grey es todo mentira

Llevamos una semana y pico viviendo en el hospital. Mi prima mayor está ingresada, y aunque no es algo muy grave, es un proceso lento. A mí me toca el turno de tardes, así que salgo del colegio y me voy directa. Como con mí tía y luego me paso la tarde haciendo compañía al tesoro que tengo de prima, hasta que llega el relevo nocturno. Realmente notamos la mejoría el día que nos pidió el objeto más importante para ella...el ordenador, hoy en día no se puede estar desconectado del tuenti o el messenger ni estando enfermo. Así que su habitación es la más moderna de la planta, con su mesa de ordenador (en realidad la mesa de las comidas), su conexión wifi...claro, debeis de pensar que es la jovencita de la planta, puesto que la media de edad ronda los 80. Ya hemos pasado por tres compañeras de habitación, y la verdad que las dos primeras fueron estupendas, (a la tercera aún no la conocemos mucho) una pena que se fueran, pena claro, para nosotros. Sobre todo la segunda, Celia, una señora de Belmonte, encantadora, que en todo momento estaba pendiente de ella, y a la que le debemos una visita.
En fin, a lo que iba, el caso es que Anatomía de Grey es una pantomima, eso ya me lo comentaban las médicas psiquiatras amigas de Menchi, que no lo podían ver, porque claro, se escojonaban, porque el funcionamiento de un hospital no es ni parecido. Nosotros no tenemos un médico, tenemos al menos ocho, y que cada uno dice una cosa, luego claro, nos dicen que es que son un equipo, dejemoslo ahí. El caso, es que o muy mayor me he hecho, o no hay médicos de mi quinta. Son todos o la típica imagen de médico que la mayoría tenemos en nuestra mente, el señor mayor, con gafas, un poco rechoncho, o los residentes (gran mayoría). Y aquí está el kit de la cuestión, en Anatomía de Grey, los residentes son de mi edad y están buenos. En la vida real, los residentes son más jovenes que yo, chicos y chicas que no llegan a la treintena ni de coña, al menos en nuestra planta. Así que yo me pregunto, ¿del 70 no estudió nadie medicina? Porque una, ya que se pasa unas seis horas allí metida, al menos...alegrar la vista. También me valen enfermeros, celadores...jaaaa.
P.D.: Menú hospital: un primero, un segundo, bebida más postre: 5.75€
P.D.: Hoy hago noche en El Gran Hotel Hospital, así que me llevo mi almohada y mi manta. Corre el rumor que los de la planta cuarta hacen botellón de suero y vitaminas, así que habrá que investigar.

Catedráticos

El año pasado, una de las primeras personas con las que me topé en el cole fue Felix, al que catalogué en una entrada anterior como "El profesor", porque nos insinuó, no, mejor dicho nos dejó claro, que no era maestro sino profesor. Que conste que luego acabamos queriéndole. Hoy tuve guardia a última así que estaba en la sala de profesores con varias compañeras, y estaban comentando que se jubila un compañero y que le van a hacer una cena. Una de ellas comenta ¿a que no sabéis quién se apuntó?, "El catedrático", contestación unánime:"no fastidies". Y allí comenzó el despiece del "catedrático". Por lo que pude entender, catedrático es de verdad. El problema es que es catedrático de los que lo dice, lo cuenta, te lo recuenta y lo vuelve a contar, tipo las historias de tu nacimiento que se cuentan en todas las comidas familiares. En fin, que de ahí, pasaron a decir que era más de pueblo que las arañas, vamos ya nos entendemos, con mentalidad de pueblo, afirmó otra. Pero lo mejor estaba por llegar. Una compañera de esas maestras de toda la vida a punto de jubilarse, contó su experiencia en la última cena. Por suerte o por desgracia, hubo de sentarse a su lado, y después de comentarle más de tres veces que era catedrático, y hablarle de su cátedra mostrándole las diferencias obvias entre un catedrático y una simple maestrucha, éste, le pregunta, que ella como maestra que es lo que enseña. A lo que ella responde, chico, yo nada, como mucho...palotes.

Que lo echen

Nos acostumbramos a vivir bien, y nos cuestan los cambios. Palabras textuales de una maestra a una madre: "quiero decirte que en tres días tienes a tu hijo en casa, esto va a peor, contestaciones, malos maneras, lo acaban de expulsar de educación física, es intolerable, no va a la excursión porque la arma, chulo, a chulo no lo hay más, y es intolerable".Ella asiente con resignación, lo sabe, porque es verdad, aquí nadie miente, no puedes seguir el ritmo normal de una clase porque te lo rompe continuamente. Ella aguanta las quejas una tras otra, todos los profesores lo mismo, lo sabe, lo entiende. Pero ¿realmente se creen que no lo sabe?, pero por dios si este es su tercer colegio. Sabe de sobra lo que hay, y lo que tiene en casa, lo aguanta estoica, porque es verdad. Prosigamos, por las buenas se intenta comentar que el chaval viene con informes, que es un alumno que sabemos es de necesidades, intentamos explicar que vamos a comenzar un programa de modificación de conducta, en el que evidentemente, todos, todos, tenemos que participar...parece razonar. Al final se gira hacia la madre y comenta "lo de quitarle la medicación no lo veo bien, mira a ver lo que haces porque esta semana se la bajasteis y mira como está". Hasta aquí hemos llegado ahora además de maestros o profesores, somos médicos, claro.
Sí, en esta sociedad vivimos, en la que le metemos a los niños antipsicóticos, metilfenidato, antidepresivos...y si encima no lo haces...protestan. Deberían de leerse alguno de los prospectos.
O mejor, deberían de mirar algún informe de los riesgos a largo plazo de estos medicamentos en niños...ah...se me olvidaba...como lo van a mirar, si no existen. Si ni siquiera sabemos lo que ocurrirá a medio plazo.
Al final, de antemano se plantea que no va a servir de nada la modificación de conducta y que es muy complicado con tanto profesorado. Mi opinión: que lo echen, a que esperan, que lo echen ya.

Pájaros de ¿papel?

Yo no hago pájaros de barro, eso se lo dejo a Manolo, pero ayer estuve toda la tarde estrujándome el seso, para acabar haciendo "pájaros" de papel. ¿Y eso? os preguntareis. Bien, ayer supe que hoy tendría una guardia con un 1º...chungo pensé, pero para entenderlo tenemos que empezar por el principio...En concreto es un desdoble de 1º, lo que quiere decir que son seis en clase, pero seis piezas como se diría, todos repetidores, y entre ellos un alumno con Síndrome de Tourette y lo que ello conlleva, conductas inadecuadas, peleas, gritos, y algún que otro insulto, que pueden asustar a cualquiera que no esté acostumbrado. Hago dos apoyos semanales a esa clase, y normalmente me apunto las guardias (sustituciones), porque la verdad, son un poco toca... y la gente se cansa, acaban riñendo, con amonestaciones y en el fondo son buenos chavales...En fin, ya el otro día me tocó guardia, porque la profe de Educación Física, estaba de baja, y llevaban sin dar esa asignatura unas tres semanas (cuando haces guardia, sueles ponerles a hacer los deberes si tienen, o les mandas leer...) así que estaban hartos de quedarse en clase. Hicimos un trato, si os portáis bien, salimos al patio, respuesta unánime: ok. Y allí que salimos, uno quería jugar al fútbol, otro sentarse sin más, otro escuchar música...aquello empezaba a ser un descontrol, así que eché mano a mis conocimientos deportivos, ejem.., que cogí un balón de baloncesto, dividí la clase, y empezamos a echar un partidillo, vamos, pillé una sudada tremenda, con lo mona que iba, porque a este cole voy toda mona, no como en Allande que poco más iba en pijama. Hoy me volvió a tocar guardia, ahora en plástica, como ya lo sabía desde ayer, me devané el coco, pensando que podía hacerles ilusión, y así tenerles entretenidos durante la hora, pensé y pensé y solo se me ocurrió algo que a todos los chicos les gusta (son todo chicos en ese aula), las guerras, de las guerras pasé a pensar en las metralletas, pero no creía que fuese un buen plan llevar una a clase, de ahí seguí con los tanques....hasta llegar a los aviones, sí, eso haría, aviones de papel. El problema es que no tengo ni idea de hacer un avión de papel, no pasa nada, para eso tenemos Youtube, así que encontré un vídeo buenísimo, sobre cómo realizar un mega avión de papel, imprimí unas instrucciones que encontré y hoy llevé mi armamento al colegio. Bueno, pues les encantó, se pasaron toda la hora, calladitos, atentos, dibujando y pintando el avión eso sí, uno con símbolos nazis, otro japones, otro con flores (???, sí, es el más ingenuo de la clase)...así que una vez hechos, mientras los dibujaban saqué mi libro estrella (La historia interminable) y les leí siete páginas, siete, sin que hablasen, ni gritasen, ni se pegasen, ni diesen patadas a la silla, ni se levantasen, ni pidiesen ir al baño, siete páginas completas, ufff, el próximo día les prometí un barco, de esta me voy a hacer del gremio de la papiroflexia.
P.D.: de todo el mundo con el que trabajas, siempre aprendes algo, bueno o malo, pero aprendes. Tuve una compañera en Murcia, que pese a su juventud, me enseñó muchas cosas, Lucía, una de ellas, es que los patios o recreos pueden ser muy educativos para los chavales. Ella solía jugar con los alumnos al fútbol, una tía genial, pero tenía ventaja por que es boy scout. También Lourdes, la maestra de la once de Blas, me hizo entender lo importante que eran los recreos para niños con deficiencias, es fundamental, por ejemplo en el caso de Blas que es ciego, que en los patios, corramos con él, juguemos con él y en definitiva, estemos con él.
P.D.2:Esto cada día es más dificil.