Pan y coeducación

Sigo convencida que todos somos autistas en mayor o menor grado, que todos estamos dentro de ese "espectro autista". Hoy estaba corriendo y me di cuenta que tenía que frenar mis pensamientos, tenía que frenar a mi mente, que de vez en cuándo se iba por Úbeda pasando por Jaén.
La mayoría de los autistas piensan en imagénes, y a través de asociaciones. Voy a explicarlo con un ejemplo para que todos podamos entenderlo. Imaginaos a una niña autista o asperger en una aula, la maestra le enseña la foto de un perro, y le dice, "perro", a continuación le pregunta a la niña ¿qué animal es? y ella responde: "pan". Explicación, o al menos así lo explica Temple Grandin, una de las más famosas personas asperger, en su libro Pensar en Imágenes, la mayoría de los autistas, hacen encadenaciones de imágenes. Para mí, los niños autistas o asperger son los niños más inteligentes y trabajadores del mundo, porque mientras nosotros aprendemos sin darnos cuentas cosas de la vida cotidiana, como saludos, cortesías...estos niños o adultos deben de estudiar, hincar los codos, para aprender que cuando se entra en una casa hay que saludar, o aprender a interpretar que cuando una persona llora es porque está triste...menudo trabajo más duro!!! pensar constantemente!!. Volvamos al perro y al pan (como veis me voy por Úbeda), cuando un autista piensa en cualquier objeto, no lo hace de la misma manera que nosotros, si yo pienso en "perro", pienso en un perro cualquiera, ni le pongo nombre ni imagen ni nada. Un autista piensa en un perro concreto. Ejemplo de la niña en el aula: "Sara mira a la profesora, ve la imagen y oye a la profe decir perro, inmediatamente, Sara, piensa en Rex, el perro de su tía María, la tía María que iba de vacaciones con ellos a casa de la abuela, sí, la casa de la abuela tenía un árbol inmenso, un árbol que la encantaba, la encantaba dar vueltas sin parar alrededor del árbol, dar vueltas mientras con una mano tocaba el árbol, tocaba el árbol porque sentía la rugosidad y eso le gustaba, y le gustaba tanto que no paraba de dar vueltas, daba vueltas hasta que llegaba su abuela y le cogía la mano, le cogía la mano y le daba un trozo de pan, un trozo de pan blandito como a ella le gustaba, porque no le gustaba el pan duro, porque le hacía daño en la boca, pero el pan de la abuela era blandito, blandito y blanco, así era el pan de la abuela". Pero de pronto Sara escucha: Sara!! por Dios!! ¿que animal es? y Sara responde: pan. (Este ejemplo es mío, no está sacado de ningún sitio)
Ante tal situación no hay respuesta incorrecta, sino malas interpretaciones por parte nuestra.
En fin, que soy un poco rain woman, porque mientras corría, tuve que pararme y decirle a mi cerebro, eh tú, deténte.
Tema 2: coeducación
Estoy apuntada a doce cursos, no es que lo haga por amor al arte, ni porque sean de mí especial interés, sino porque necesito los puntos para la oposición. Nunca viene mal porque la verdad siempre aprendes algo. Uno de ellos se llama Coeducación y Currículo, y más exactamente es un Seminario. El primer día, las cosas que decía la gente me parecían de lo más absurdo, como cuidar el vocabulario, y sobre todo tener en cuenta los carteles de centro, hablarles con propiedad a los alumnos ¿qué más dará? me preguntaba yo, lo principal es tratar a ambos sexos de igual manera. Jamás me he sentido discriminada por ser mujer, nunca me he sintido ni inferior ni superior a alguien por ser de otro sexo, ni otra raza, ni condición sexual...pero hoy me ha pasado una cosa curiosa. A última hora tenía guardia y como no faltaba nadie, me quedé en la sala de profes con unas cuantas compañeras, dándo la lengua. Una de ellas empezó a comentar, que con esto de tanto igualdad, nos estamos quedando sin privilegios, ¿privilegios?, que si ahora ya los hombres no son caballeros...pero ¿porque confunden la caballerosidad con la igualdad? O sea que para que un hombre sea un caballero tiene que pagarme la cena, las copas, el cine... Eso igual se hacía antes porque la mujer no trabaja y evidentemente no tenía dinero, pero hoy en día trabajando los dos, no entiendo porqué tiene que hacerlo para ser un caballero. Entiendo que los hombres se cansen de estas cosas, de tener que hacer, o de tener que ser...Pero lo peor no fue eso, lo peor fue cuando la cosa pasó a mayores, y se comentó que hay cosas para las que solo vale un sexo, ¿ehhh? ¿estamos en el 2010? ¿cuál? pregunté con la boca abierta, pues la mina, los costaleros, ah, también querrán ser tuneras (de la tuna vamos, no las del coche tuneao), dijo una compañera. Pero bueno no es que se quiera o no se quiera, el caso es que se pueda, y que luego cada quien elija lo que quiera ser, digo yo.
Urgentemente se necesitan cursos de Coeducación, y yo que pensé que esto estaba superado...